Сценарий городского конкурса "Преданный друг" по произведению А.Троепольского" Белый Бим Черное ухо". Урок – размышление « Добрый урок о грустной повести: жестокость и милосердие» (по произведению Г.Н Троепольского «Белый Бим Черное ухо») Белый бим черное

БЕСЕДА

ПО ПОВЕСТИ

Г. ТРОЕПОЛЬСКОГО

«БЕЛЫЙ БИМ ЧЕРНОЕ УХО"

Нравственное воспитание подрастающего поколения – важнейшая задача воспитательного процесса.

Последнее время в литературе, в прессе очень ярко заявила о себе тема взаимоотношений человека и природы, тема психологическая, нравственная, обойти которую в процессе воспитания учащихся нельзя. Писатели заговорили о необходимости воспитания доброты во имя спасения природы

Скачать:

Предварительный просмотр:

БЕСЕДА

ПО ПОВЕСТИ

Г. ТРОЕПОЛЬСКОГО

«БЕЛЫЙ БИМ ЧЕРНОЕ УХО»

Нравственное воспитание подрастающего поколения – важнейшая задача воспитательного процесса.

Последнее время в литературе, в прессе очень ярко заявила о себе тема взаимоотношений человека и природы, тема психологическая, нравственная, обойти которую в процессе воспитания учащихся нельзя. Писатели заговорили о необходимости воспитания доброты во имя спасения природы.

«Мне кажется, - сказал Ч. Айтматов, - что литература должна поднять свой голос не только в защиту природы вообще, но проявлять заботу о том морально-психологическом комплексе человеческой души, который связан с восприятием природы».

Беседа по повести Г. Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо» требует эмоционального и вдумчивого отношения.

Чтобы настроить ребят на эмоциональный лад, можно использовать: фотоэтюды, пейзажные зарисовки о природе, а также высказывания поэтов и писателей, например такие:

1. «Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик;

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык».

(Тютчев). –

1. «образование только развивает нравственные силы человека, но не даёт их: даёт их человеку природа».

(Белинский)

1. «пойми живой язык природы, и скажешь ты: прекрасен мир».

(Никитин)

До чтения повести предложить ребятам несколько конкретных вопросов, например:

1. Какую роль играет природа в жизни каждого человека, и в частности Ивана Ивановича? (Иван Иваныч)
2. Чем можно объяснить поступки Серёжи, Клима, Тёпки?
3. Что дало Алёше и Толику общение с Бимом?
4. С каким чувством вы закрыли последнюю страницу повести?
5. Какова на ваш взгляд основная мысль этой повести?
6. Чем больше всего покорил вас Бим?
7. Как вы думаете, почему Бим добрый, верный пёс?
8. Что вы думаете о хозяине Бима, Иване Иваныче?
9. Что хотел сказать Г. Троепольский нашему современнику?

ХОД БЕСЕДЫ И АНАЛИЗ

Беседу начали с вопроса: «С каким чувством ты закрыл последнюю страницу повести Г. Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо»?»

Ответы ребят были самые разнообразные, все они свидетельствовали о том, что повесть вызывала сильные переживания, заставила задуматься над нравственными проблемами, что ребят волнует вопрос не только о том, кем быть, но и каким быть. А в повести Троепольского проблема нравственности рассматривается как важная проблема жизни. Продолжая беседу, предлагаю подумать над таким вопросом: «Какова, на ваш взгляд, основная мысль этой повести?» Привожу один из понравившихся мне ответов: «Всё, что нас окружает, - люди, земля, животные, растения, птицы, - испытывает потребность в добром, умном отношении к себе. И единственный кто может помочь всему живому – человек. Доброта и сострадание не должны у человека знать границ. Это призыв автора быть ближе к природе, т.к. сам человек является частью природы». (Басангов Саша).

Ребята правильно поняли идею повести. Сам автор так определил назначение своего произведения: «В моей книге единственная цель – говорить о доброте, доверии, искренности, преданности». Затем, предлагаю ребятам обратиться к герою повести – Биму. «Чем больше всего вас покорил Бим?». Что интересно, ребята настолько полюбили его (Бима), что совершенно забывают о существовании Ивана Иваныча. Поэтому необходимо было подтолкнуть ребят к мысли, что Бим стал Бимом благодаря ему, Ивану Иванычу.

Поэтому следующий вопрос был: «Как вы думаете, почему Бим добрый, верный пёс?» и вот здесь меня ребята очень порадовали. Отвечая, они единогласно приходят к мысли о том, что «Бим был воспитан добрым человеком и жил в счастливой уверенности, что доброта – норма жизни, иначе быть не может. Бим твёрдо усвоил: двери существуют для того, чтобы каждый мог войти. Попроси – и тебя впустят. Он привык доверять людям». Вот так, постепенно мы подошли к главному, стержневому вопросу нашей беседы: «Кто такой И.И.? Что это за человек?». По мнению ребят, Иван Иваныч – это человек большой души, и не удивительно, что Бим добрый, верный, преданный пёс. Он любит и понимает природу. Дружба с Бимом дарила ему минуты счастья в его одиночестве.

Обобщая ответы ребят, обратила внимание на слова небольшого лирического отступления: «Стоит на земле цветок…». Эти слова полностью можно отнести к Ивану Иванычу.

Говоря об ИИ. подчёркиваю, что история взаимной дружбы Ивана Иваныча и Бима, человека и собаки, обогащает их обоих, делает счастливее. Затем прошу ребят обратить внимание на то: всё ли так трагично, как трагично заканчивается повесть? И мы приходим к выводу, что хотя Бим и погибает, но его короткая жизнь отразилась добром на многих судьбах. В ходе беседы от души порадовалась, что ребята с возмущением говорят о бездушии людей, зло, жестоко поступивших с Бимом. Люди, способные травить, мучить собаку, могут так же жестоко поступать и с человеком. Вот так постепенно мы вместе подходим к мысли, что жестокость людей идёт от их равнодушия, а равнодушие – это духовная смерть: когда утрачивается способность сострадать, сочувствовать чужому страданию, человек перестаёт быть.

И всё-таки беседу по повести Г.Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо» не хотелось бы заканчивать на трагической гибели Бима. Вместе с ребятами зачитываем слова из повести: «Странным, очень странным показался ИИ. двум простецким собаколовам, когда, садясь в кабину, он сказал как бы самому себя: «Неправда. И весна обязательно будет. И будут подснежники… В России бывают и зимы и вёсны». В чём суть этого философского раздумья Ивана Иваныча?

Ребята правильно понимают слова старого журналиста: «Как зимы и вёсны, чередуясь проходят печали и радости, улыбки и слёзы в нашей человеческой жизни. Светлых дней будет больше, если человек установит гармонию в мире природы, когда доброта станет потребностью каждого, когда не будет серых, климов, этих равнодушных, злых людишек». Повесть Троепольского не только о доброте и чёрствости, благородстве и подлости, но и о бережном отношении к природе.

В конце беседы говорю ученикам, что мы не должны ограничиваться только повестью «Белый Бим Чёрное ухо». При знакомстве с темой «человек и природа», предлагаю почитать им Ч.Айтматова «Белый пароход», Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей».

Ведущий 1 . Ребята! Сегодняшнюю нашу встречу мы начинаем немного необычно. Назовите свой любимый праздник.

Ответы детей:

— Новый год.

— День рождения.

Ведущий . Большинство из вас ответили — день рождения. И я не стану спрашивать, почему: ясно и так! Именинный пирог со свечами, сюрпризы, подарки. Представьте себе, у писателей тоже бывают дни рождения.

29 ноября 1905 года в селе Новоспасовке Воронежской области родился русский писатель Гавриил Николаевич Трое- польский, автор очень известной книги «Белый Бим Черное Ухо», и в прошлом году у него был юбилей — 100 лет. Самым лучшим подарком для писателя будет то, что мы вспомним о нем самом и его замечательной книге.

Гавриил Троепольский написал цикл сатирических рассказов «Из записок агронома» (1953 г.), повесть «В камышах» (1963 г.), где поэтизируется земледельческий труд, природа; пьесы, публицистику, но, видимо, у каждого писателя есть книга, особенно дорогая ему. Книга судьбы. И в своей книге писатель обращается к вам, ребята!

Писатель . Читатель — друг, к тебе обращаюсь! Прости, что в лирическо-оптимистической повести о собаке я иногда напишу одну-две сатирические картинки. Не обвиняй в нарушении законов творчества, ибо у каждого писателя свои «законы». Не обвиняй, дорогой, и в смешении жанров, ибо сама жизнь смешение: добро и зло, счастье и несчастье, смех и горе, правда и ложь живут рядом, и так близко друг к другу, что иногда трудно отличить одно от другого. Главное, я за то, чтобы писать обо всем, а не об одном и том же. Последнее вредно. Ты подумай! Если писать только о добре, то для зла это находка, блеск; если писать только о счастье, то люди перестанут видеть несчастных и, в конце концов, не будут их замечать; если писать только о серьезно-прекрасном, то люди перестанут смеяться над безобразным. Впрочем, ведь я пишу только о собаке...

Ведущий 2 . Кто в детстве не мечтал о собаке? Жизнерадостное, любящее, ласковое существо с преданными глазами. Любящее беззаветно и самоотверженно. Способное разделить и радость, и горе. Конечно, мечта о собаке — мечта о друге, чья любовь к нам гораздо больше той заботы, которая требуется от нас.

Чуть-чуть обогнали мартышку,

К высотам прогресса направив шаги,

За нами сейчас же

Помчались вприпрыжку

С пути нам случается сбиться

(Кругом темнота, и не видно не зги),

Но нам не дадут насовсем заблудиться

Мордашка, хвост и четыре ноги.

Пусть в чаще

Свирепые хищники воют —

Тебе не страшны никакие враги.

«Не бойся, мы рядом!» — тебя успокоят

Мордашка, хвост и четыре ноги.

А если порою

Тоска тебя гложет

(Бывает такая тоска, хоть беги).

Что тебе так никто не поможет, как

Мордашка, хвост и четыре ноги.

Маленечко мяса,

Маленечко каши...

(Короче, влезать не придется в долги!..)

Матрасик в углу...

И вот они — наши:

Мордашка, хвост и четыре ноги.

(Б. Заходер)

Ведущий 1 . Среди собак встречаются злые, агрессивные, трусливые, но предательство собаки — дело неслыханное. Наоборот, ради обожествленного хозяина они готовы на все. Вот величественный, благороднейший поступок собаки, хозяев которой фашисты бросили в концлагерь. Сеттер Сильва каким-то немыслимым образом разыскала лагерь, куда заточили ее хозяев. Она прорыла ход под колючей проволокой и по ночам (днем застрелит охрана!) приносила вконец изголодавшимся людям то косточку с остатками мяса, то сырую морковку. Сама Сильва была худющей, как скелет.

Ведущий 2. А вот поступки другого кормильца — спаниеля, жившего в Париже в начале века. Спаниель добывал клиентов мальчику — чистильщику обуви. Пес пачкал в луже мохнатые лапы и как бы нечаянно наступал на башмаки прохожих. Если же клиентов было вдоволь, спаниель мирно лежал возле маленького хозяина.

Ведущий 1. Еще в древние времена воспевали собачью преданность. Например, славили Меламфита — пса, который уплыл в море вслед за своим господином, не взявшим его на корабль. А единственному оставшемуся в живых боевому псу, спасшему Каринф от атаки врагов, из казны выдали дорогую награду — массивный серебряный ошейник с надписью «Защитник и спаситель Каринфа». Какой же тогда ошейник (золотой, бриллиантовый?) нужно было надеть на Дика? Эта овчарка в трудные годы Великой Отечественной войны по запаху взрывчатки нашла 12 тысяч немецких мин и огромную бомбу с часовым механизмом, спрятанную фашистами в фундаменте здания. Не менее знаменит ратный труд небольшой серенькой Дины. Она обезвреживала мины, доставляла донесения, уходила в немецкий тыл и подорвала фашистский эшелон... После войны Дину прикомандировали к Музею боевой славы. Здесь она и дожила до глубокой старости.

Ведущий 2. Много тысяч лет назад дикая собака подошла к костру первобытного человека и стала его другом. Человек кочевал с места на место, добывая средства к существованию. Помогала ему в этом собака, великолепное чутье которой, быстрота ориентации делали ее неоценимым союзником людей.

Разнообразие человеческой деятельности, в которой собака находит применение, и направленный отбор, привели к выведению необходимых пород. Породы собак отличаются по внешнему виду и рабочим качествам. До 1973 года у нас в стране было принято разделение собак на три группы: служебные, охотничьи и комнатно-декоративные.

Разносторонне применение служебных собак: они охраняют вместе с пограничниками границы нашей Родины, отыскивают и обезвреживают преступников, помогают пасти скот. Нередко в мире то тут, то там случаются землетрясения. Туда посылают собак для участия в спасательных операциях. Благодаря их нюху десятки жертв были спасены из-под завалов.

Проходя таможню, ты можешь видеть, как спаниель или Лабрадор обнюхивают мотор, колеса и бамперы машины. А в аэропорту обнюхивают вещи пассажиров. Собака старательно ищет наркотики.

В Европе совершенное обоняние собак используют даже при поиске украденных музейных экспонатов, картин. На все ценные предметы во избежание неприятностей наносят неядовитую химическую смесь. Ее состав держат в тайне, и только несколько собак знакомы с этим запахом.

Ведущий 1 . Собака может быть настоящим другом, который скрашивает вашу жизнь и даже помогает человеку остаться здоровым. Дружеское присутствие собаки — лучшее лекарство от грусти и одиночества. Простое ее поглаживание успокаивает. Если у тебя серьезные огорчения, ты скорее доверишь их своей собаке, чем родителям. Она не станет судить, плохо это или хорошо, она выслушает тебя, лизнет своим мокрым языком, как бы говоря: «Не бойся, я с тобой!»

Ведущий 2 . Писатели, делая собак персонажами своих произведений, использовали возможность показать человека как бы со стороны, высвечивая его хорошие и не очень стороны. Не случайно русская литература дала такие широко известные, нестареющие шедевры, как «Муму», «Каштанка», «Белый пудель», «Сны Чанга». И повесть «Белый Бим...» — это повесть о чести и достоинстве, о верности и преданности. Это размышление о жизни, с предельной интонацией доверия и искренности.

Вопросы к обсуждению книги Г. Троепольского «Белый Бим Черное Ухо»

1. Вспомните и перескажите понравившиеся вам эпизоды.

2. Как вы думаете, на чем основывалась дружба человека и собаки? Приведите примеры.

«Бим — пес с выдающимися способностями, так-таки и остался сомнительным — свидетельство родословной не выдали. Дважды Иван Иваныч выводил его на выставку: снимали с ринга без оценки. Значит — изгой. Хозяин взял Бима на колени и гладил его шерстку. Биму было тепло и уютно. Он тут же понял, не важно, кто его хозяин, важно — он хороший и близкий. А человек посмотрел на портрет женщины и проговорил:

— Видишь, мне стало легче. Я уже не одинок».

Или случай на охоте. «Бим мчался до тех пор, пока не потерял из виду перепела, а затем веселый и радостный, вернулся. Но что это значит? Хозяин сумрачен, смотрит строго, не ласкает. Все было ясно: ничего не чует его друг! Несчастный друг... Бим как-то осторожно лизнул руку, выражая этим трогательную жалость к выдающейся неполноценной наследственности самого близкого ему существа. С этого дня Бим понял, что только он один может узнать, где птица, и что хозяин-то беспомощен, а нос у него пристроен только для виду. Игра на равных: хозяин без чутья, собака без ружья.

Так теплая дружба и преданность становились счастьем, потому что каждый понимал каждого и каждый не требовал от другого больше того, что он может дать. В этом основа, соль дружбы».

3. На что Бим обиделся на своего хозяина в весеннем лесу?

«— Ты посмотри, посмотри-ка, Бим! — воскликнул Иван Иванович, увидев подснежник.

— Здравствуй, первенький!

Бим понял точно: «Здравствуй!» сказано не ему. А Иван Иванович еще и наклонил нос собаки к цветку. Такого Бим вынести уже не мог. Он отвернулся, затем незамедлительно отошел и лег на полянке, всем видом выражая одно: «Ну и нюхай свой цветок!» Расхождения требовали срочного выяснения отношений, но хозяин смеялся в глаза Биму счастливым смехом, и это было обидно. А для Ивана Ивановича подснежник этот — первовестник радости и счастья, кому оно положено и доступно. Вот так и среди нас, человеков: есть скромные люди с чистым сердцем, «незаметные» и «маленькие», но с огромной душой. Они-то и украшают жизнь, вмещая в себя все лучшее, что есть в человечестве, — доброту, простоту, доверие. Бим этого не понимал, но разве мог бы Иван Иванович вынести столь жуткое одиночество, если бы не было Бима. Дома отношения наладились, и этот день, если бы они вспоминали, казался бы им огромным счастьем».

4. За что Тетка написала жалобу на Бима?

«...В этот момент зашел человек:

— У вас, значит, собака, а у меня жалоба на нее, — и протянул бумагу.

— Глупости здесь, — сказал Иван Иванович. — Чепуха. Бим — собака ласковая, никого он не укусил и не укусит никогда, никого не обидит. Собака интеллигентная. Вы позовите жалобщицу.

Бим знал ее: небольшого роста, визгливая, она целыми днями сидела на скамейке во дворе с другими свободными женщинами. Однажды Бим даже лизнул ей руку (не от избытка чувств к ней лично, а к человечеству вообще), отчего та взвизгнула и стала кричать что-то на весь двор, обращаясь к открытым окнам:

— Укусить хотел! Укусить! Почти укусил!

Что уж она кричала, Бим не понял, но испугался, бросился прочь и зацарапался в дверь домой. Больше вины его перед Теткой не было. Тетка стрекотала сорокой и все время показывала свою руку. По этим жестам, по этим сердитым ее взглядам Бим понял: за то, что лизнул не тому, кому надо. Молод, молод был Бим, и невдомек ему было, что обвиняли его ложно».

5. Как хозяин Бима попал в больницу?

«Как-то после охоты Иван Иванович пришел домой, покормил Бима, лег в постель, не поужинав и не выключив свет. В этот день Бим здорово наработался, потом быстро уснул и ничего не слышал. Но в последние дни стал замечать, что хозяин все чаще ложится днем, о чем-то печалится, иногда охнет от боли.

— Худо мне, Бим, плохо. Осколок... подполз под сердце. Плохо, Бим.

Приехала «скорая помощь». Ивана Ивановича уложили на носилки. Бим сел у носилок и положил на них лапу. Иван Иванович пожал ее.

— Ждать, мальчик. Ждать.

Ждать! Вот теперь вся цель жизни Бима».

6. Кто помогал Биму, пока не было Ивана Ивановича?

Девушка Даша. Соседка Степановна. Мальчики Алеша и Толик.

7. Как Бим относился к детям?

«Бим относился к детям особо, а теперь он окончательно убедился, что маленькие люди все хорошие, а большие бывают разные, бывают и плохие. Он, конечно, не мог знать, что маленькие люди потом становятся большими и тоже разными, но это не собачье дело — рассуждать, как и почему из маленьких хороших вырастают большие плохие люди».

8. А как он относился к взрослым?

«После разлуки с Иваном Ивановичем Бим стал (чутьем, что ли) определять, кого надо обходить стороной. Добрых было огромное большинство, злых — единицы, но все добрые боялись злых, не хотели с ними связываться. Бим же — нет, не боялся, но ему было не до них. Познание человеков расширялось и углублялось, а с собачьей точки зрения он уже не казался идеалистом, готовым вилять хвостом каждому прохожему. Бим за короткое время стал худущим, но серьезным псом, и у него была цель жизни — искать и ждать».

9. Почему Бима стали звать Черноухом?

«Итак, Бим продан за деньги. Он понимал, что происходит не то, совсем не то. Но человек, пахнущий травой, был явно добрый, и Бим пошел с ним рядом, печальный и расстроенный.

За деньги люди продали доброе имя Бима. Хорошо, хоть Бим не знал этого, как не знал и того, что за те бумажки иные люди могут продать честь, верность и сердце. Благо собаке, не знающей этого! Но Бим теперь обязан забыть свое имя. Что ж поделаешь — тому, значит, быть. Только не забудет он своего друга Ивана Ивановича».

10. За что охотник побил Бима?

«Охотник Клим не мог понять в своем озлоблении, что Черноух не приучен рвать подранков и душить их, что это ниже достоинства интеллигентного сеттера, что сеттер не терпит таких охотников, как он. И тут Клим с размаху ударил Бима изо всей силы носком громадного сапога в грудь снизу...

Бим охнул. Как человек охнул: «За что?!» — и смотрел мучительным страдающим взглядом на человека, не понимая и ужасаясь.

С Бима спросили больше того, что он может; от него потребовали: ты должен, обязан сделать то, что не можешь сделать против своей собачей чести и совести. За неисполнение жестоко и свирепо избили. А он, Бим, не позволит душить подранка».

11. Как вы думаете, почему ни одна собака в мире не считает обыкновенную преданность чем-то необычным?

«Для собаки это естественно. Люди придумали превозносить это чувство как подвиг только потому, что не все они и не так уж часто обладают преданностью другу и верностью долгу, когда благородство души -— само собой разумеющееся состояние».

Один из классиков сказал: «Чем больше я узнаю людей, тем больше люблю собак».

12. Как по-вашему, поведение Тетки, отца Толика, охотника — это норма или жестокость?

Душевная глухота, неспособность сострадать есть проявление жестокости.

13. Смогли Бим оказать влияние на людей, героев повести?

а) «Степановна раньше была равнодушна к собакам (собака и собака, делов-то!), а Бим заставил ее любить, заставил своей добротой, доверием и верностью своему другу — человеку».

б) «Семен Петрович, папа Толика, не учел маленького обстоятельства, что дружба и доверие не покупаются и не продаются. Но Бим, наш добрый Бим, оставил след в душе папы Толика. Может, это был укор совести? От нее никогда и никому не уйти. Бим разбудил в нем совесть».

в) «Молодой Иван слишком уж близко принял к сердцу свою маленькую ошибку. На обратном от леса пути, где похоронили Бима, он вдруг остановил фургон и выпустил Лохматку.

— Беги, собака, в деревню, спасайся, там цела будешь!

Стало окончательно ясно, что он считает себя тоже виноватым в гибели Бима. И это делает ему честь.

Вот и еще один след на земле доброй, преданной и верной собаки».

14. Повесть заканчивается гибелью Бима. Не думаете ли вы, что зло одержало победу, что оно сильнее гуманности и добра?

Ответы детей.

Повесть Троепольского утверждает идеи добра, разума, справедливости. Добро в повести активно, оно вступает в борьбу с бездушием и подлостью. Хозяин нашел собаку погибшей, но он узнал тех, кто пытался помочь Биму, и все они стали его друзьями. Одна из важнейших мыслей повести Гавриила Троепольского — человек не может быть одиноким.

Ведущий 1 . А жизнь идет. Идет потому, что есть надежда, без которой отчаяние убило бы жизнь. Может, через много-много лет наши мальчишки, Толик и Алеша, расскажут своим детям про Бима. Ведь любой отец или дедушка, если у них был друг — собака, не преминет рассказать детям и внучатам о забавных или печальных событиях, происшедших с нею.

В городе Вероне стоит памятник Биму безо всякого постамента, прямо на земле. Тревожно вглядывается пес в толпу прохожих, ждет своего хозяина, и обязательно дождется.

Ведущий 2. У тебя пропала собака? Или кошка? Расстраиваться и плакать по этому поводу — только время терять. Надо взять себя в руки и действовать.

Правда, пожарные с милицией тут тебе вряд ли помогут. Друзей из беды выручат только друзья.

Шарик, домой!

Если ты обнаружил пропажу животного, первое, что ты должен сделать, — это поискать рядом с домом. Обследуй все окрестности, зовя своего питомца по имени.

Объявление.

Пропала Собака! Белая с коричневыми пятнами (девочка). Кличка — Маруська. Нашедшего или видевшего просьба обращаться в кв. 116.

Ваши документы?

Некоторые животные не любят носить ошейники и бирки, но ты должен приучить своего питомца к ним как можно раньше, ведь никто не знает, в какой момент он убежит. Повесь на шею любимца жетон, на котором.будет написано твое имя и фамилия, адрес и обязательно телефон. Можно написать все это даже на ошейнике.

Понравилось отдыхать

Если животное убежит из дома и начнет бродяжничать где-нибудь в ближайших окрестностях, у тебя больше шансов его найти. Хуже, если кот или собака убежит во время загородной поездки или во время летнего отпуска у моря. В этом случае на ошейнике нужно обязательно прикрепить адрес и телефон тою места, где вы отдыхаете. Таким образом, если твой питомец потерялся, нашедший его человек может связаться с тобой, где бы ты ни находился.

Защита на все случаи

Неприятно то, что бездомных животных подбирают непорядочные люди, которые потом их продают. В этом случае ошейники и жетоны не служат защитой, так как их легко можно снять. По желанию хозяев, ветеринары делают татуировку на внутренней стороне задней лапы или уха твоего зверя. Этот код вводится в специальную базу данных. Тогда, если животное найдут, то служба приюта, запросив базу данных, сможет идентифицировать питомца и вернуть его хозяевам.

Фотка тоже документ

Опытные хозяева знают, что обязательно нужно на всякий случай иметь под рукой фотографии своих братьев меньших. Если пес исчез, ты можешь в объявлении о пропавшей собаке дать и ее фотографию. Тем больше вероятность, что тебе принесут именно твое животное.

Колышется ветром листок на заборе...

Большинство людей находят своих любимцев, развешивая объявления вокруг того места, где пропало животное. На таком объявлении должны быть следующие сведения: порода, рост, вес, особые приметы, кличка, на которую отзывается животное. Кроме этого: дата пропажи, твой адрес и номер телефона. Не забудь снять эти листки после того, как питомец воротится на место.

Ведущий 1 . Ну, а теперь несколько конкурсов.

К столику приглашаются два участника. У каждого набор открыток, изображающих ту или иную породу собак. Ведущий зачитывает описание породы, игрок находит и поднимает эту открытку.

Конкурс I. «Узнаю любимую породу»

1. Одна из самых крупных собак. Ох, и красив пес — представительный, внушительный, солидный. Характер у него уравновешенный, как у хорошо воспитанного гражданина. Дрессируется превосходно. Силенки у него — не всякий человек может похвалиться такой, поэтому не пытайтесь применить к нему силу: надо убеждать уговором, лаской.

2. Нет другой собаки, которая бы так хорошо плавала и так люб ила воду. Собака красивая, с длинной волнистой шерстью, нрава доброго и покладистого. Рассердить ее трудно, лает редко.

(Ньюфаундленд, или водолаз)

3. Эта собака очень красива. Шуба — главное ее украшение, пожалуй, ни одна собака не может похвастаться такой. Морда заостренная, похожа на морду борзой, ушки остроконечные, приподнятые. Окрас обычно из сочетания 3-х или 2-х цветов: белого, коричневого, иногда черного. (Колли)

4. Охотничья порода. Приземистая, коротконогая, с вытянутым туловищем. Окрас одноцветный рыжий разных оттенков. Рост 17—25 см. Используется для охоты на лисиц и барсуков в норах. Обладает хорошим чутьем, злобностью к зверю, настойчивостью к преследованию. (Такса)

5. Декоративная порода. В течение долгих столетий жила только в китайском императорском дворце и его садах в Пекине. Право разводить этих собак было предоставлено только императорам. Другим это было запрещено под страхом смерти. Маленькая, живая, различного окраса: золотистого, серого, пятнистого. Рост до 25 см. Независимая, умная, смелая, преданная хозяину. (Пекинес)

6. До чего величественный пес! Поражает в нем все! И размеры. и удивительно разумное, прямо-таки человеческое выражение «лица». Голова большая, массивная, шерсть такая, что до тела не доберешься. Эти собаки часто спасали людей, являя пример милосердия. Одной из них в Швейцарии в горах поставлен памятник.

(Сенбернар)

Конкурс II. «Выбери правильный ответ»

1. Что такое кинология?

а) наука о кино

б) наука о собаках (в переводе с греческого «киноз» — собака) +

в) наука о путешествиях

2. Что важнее для собаки?

а) нос (чутье) +

в) умение быстро бегать

3. Собака виляет хвостом:

а) просится на прогулку

б) отгоняет мух

в) выражает дружелюбие +

4. Если собаке жарко, она:

а) высовывает язык +

б) обмахивается хвостом

в) купается в луже

5. Если собачий хвост опущен между задними лапами, это означает:

а) они у собаки замерзли

б) таким способом заметает следы

в) он что-то натворил и боится неприятностей +

6. Собака визжит, если:

а) она голодна

б) случается неприятная для нее ситуация +

в) гонится за кошкой

7. Любимая порода современных президентов:

а) доберман

б) лабрадор +

в) командор

8. Порода Артемона («Буратино»)

а) пудель +

б) крендель

в) арлекин

г) дуремар

9. Главный герой в фильме «Ко мне, Мухтар!»

а) дворняга

б) Ю. Никулин

в) овчарка +

г) майор Пронин

10. Умещается на ладошке, и выгуливать не надо

а) чау-чау

в) чи-хуа-хуа +

Конкурс III. Литературный

(Для проведения этого конкурса необходимы две пары карточек. На одной написаны клички собак, на другой — названия произведений.)

Ведущий 2. Каждый владелец собаки знает, что у его любимца определенный характер и надо уметь вести себя с ним гак, чтобы обе стороны, т. е. владелец и его собака, были довольны. При помощи данного теста можно определить характер твоей собаки, а заодно и друзей-собачников, ведь недаром говорят, что собаки похожи на своих хозяев.

1. Как ведет себя твоя собака в чужом районе?

а) Она любопытна и сразу «идет в разведку» 0

б) Ей нужно немного времени для того, чтобы освоиться с новыми условиями 1

в) Боится и не отходит от тебя ни на шаг 2

2. Кто чаще ищет контакта?

а) Одинаково часто собака и я 0

б) Чаше собака приходит ко мне 1

в) Чаще я должен (а) подойти к моей собаке 2

3. Случается ли, чтобы ваша собака рыскала по квартире? а) Только тогда, когда в квартире что-то изменилось 1

б) Нет, это ее не интересует 2

в) Да, она очень любознательна 0

4. Где спит ваша собака?

а) На своей подстилке 0

б) На ковре 1

в) В моей кровати 2

5. Сидишь в кресле, в комнату входит собака — что она делает?

а) Садится или ложится где-нибудь 2

б) Садится или ложится рядом со мной 1

в) Подходит и хочет, чтобы ее взяли на колени 0

6. Кто может погладить или взять на руки твою собаку?

а) Люди, которых она любит 0

б) Только другие члены семьи 1

в) Только я 2

7. Выполняет ли собака твои команды?

а) Естественно, как и следует хорошо воспитанной собаке 2

б) Вообще-то нет, всегда делает, что хочет 1

в) Обычно да, но иногда делает по-своему 0

8. Как ведет себя твоя собака, если ты не даешь ей еды в обычное время?

а) Она ведет себя беспокойно 1

б) Просто напоминает мне о еде 2

в) Подбегает и смотрит с упреком мне в глаза 0

9. Разборчива ли она в еде?

а) Не очень, но не ест все подряд 1

б) Очень разборчива 0

в) Ест все, что дадут 2

10. Как реагирует, когда хочешь с ней поиграть?

а) Обычно ей не хочется 2

б) Иногда играет, иногда нет 1

в) Играет всегда очень охотно 0

11. Как она ведет себя, когда к тебе кто-то приходит?

а) Если чувствует, что человек мне нравится, то ведет себя дружески 0

б) Сразу же прячется, и выходит тогда, когда гостей уже нет 2

в) Недоброжелательно, рычит на чужих 1

12. Что происходит, если она встречает на улице другую собаку?

а) Обнюхивает ее с интересом 0

б) Рычит и защищает свой участок 2

в) Не удостоит ее даже взглядом 1

Подведем итоги

0—8 баллов.

Твоя собака необыкновенно требовательна. Тебе удалось прекрасно ее воспитать. Она обладает сильным характером, настойчивостью, личным обаянием и всегда знает, чего хочет. Она заслужила награду.

9—16 баллов.

Твоя собака обладает достаточно выработанным характером. Она находится на верном пути к тому, чтобы стать сильной «личностью», но еще не всегда знает, чего хочет. Над ее воспитанием надо немного поработать, и она станет весьма симпатичной.

17—24 балла.

Твоя собака не очень требовательна, и у нее слабо развит характер: этакий пес-простак. Приспосабливается к актуальной ситуации, невынослива, со слабой волей. Очевидно, она разбалована домочадцами и немного капризна.

Ведущий 1 . Чудачеств много... Например, в Англии некая расторопная мисс получала немалый доход от гадания на собачьих лапах. Мисс утверждала, будто ей ничего не стоит узнать характер щенка и его будущую судьбу. Не зарождается ли новая ветвь стародавнего гадания по ладони?

Ведущий 2. А во Франции, наоборот, хотят по собаке узнать характер хозяина. Вот какую заметку не так давно опубликован один из журналов. «Скажи, какая у тебя собака, и я скажу, кто ты», — уверяет французский зоопсихолог Доде. По его мнению, владельцы пуделей — люди скупые, собственники, овчарок — лишены чувства юмора, те, у кого таксы, — великодушны, у кого доги — мужественны. Самые же лучшие люди те, у кого живут фокстерьеры. Некий владелец овчарки подал на Доде в суд «за оскорбление». И Доде заявил судьям: «Вот, видите сами...»

Я очень люблю собак. У меня дома живет собачка по имени Мышка. Она маленькая и проворная. А еще серая. Совсем как мышка. Она — мой лучший друг. И когда я читала книгу «Белый Бим Черное ухо», я постоянно думала о своей милой собачке. Мне было очень тяжело читать такую повесть. Она вызвала у меня большую жалость к Биму, а также к его хозяину Ивану Ивановичу.

Я считаю, что главный герой повести — это именно Белый Бим Черное ухо. Хоть он и не человек, а всего лишь собака, но он умел переживать, дружить и любить по-настоящему. Это положительный герой.

Иван Иванович — тоже положительный герой. Он добрый, умный и честный. Когда-то этот человек воевал с фашистами, и был на войне ранен. С тех пор у него в груди остался осколок.

Иван Иванович взял Бима к себе в дом, когда щенку был всего один месяц. Это крошечное существо сразу приглянулось бывшему солдату. Между человеком и собакой завязалась дружба. Иван Иванович ухаживал за малышом, посвящал ему много времени, брал его с собой на охоту. Он заботился о щенке, как мама заботится о своем ребенке. А когда Бим вырос, то отплатил своему хозяину безграничной любовью и преданностью и старался во всем ему помогать. Они понимали друг друга даже без слов. Когда я читала книгу, то даже иногда забывала, что Бим — всего лишь собака. Таким умным и понятливым он был. А Ивану Ивановичу было все равно, что его питомец отличается от других собак такой...
же породы. Цвет шерсти не имел для него значения, ведь это совсем не главное.

Страшные времена настали для Белого Бима, когда его хозяин попал в больницу. Из-за осколка в груди Иван Иванович умер, но его любимец этого не знал. Как же долго он верил и надеялся, что хозяин вернется! Как же он тосковал и плакал! У меня сердце разрывалось от жалости к бедной одинокой собачке. А потом Бим решил искать своего хозяина. Он обегал много километров, и однажды даже получил травму на железной дороге. Его лапка была ранена. Но это не остановило верного друга.

Некоторые люди приходили Биму на помощь. А другие показали себя подлыми, жестокими и безжалостными. В самом конце повести дядька Серый развесил объявления, в которых написал, что Бим — бешеный. И собаку отправили на живодерню. Это самый грустный эпизод книги, который невозможно читать без слез. Как же Бим скулил и царапался об железные двери! Как хотел он вырваться из ловушки! Как будто чувствовал, что его везут на гибель.

Книга Г. Троепольского закончилась очень плохо. Умер Иван Иванович. Умер и его верный друг. Что же хотел сказать нам этим автор? Почему он не оставил хотя бы собачку в живых? Наверное, писатель хотел показать, к чему приводят злость, жестокость и равнодушие людей. А еще он надеялся, что прочитав его книгу, люди станут лучше относиться к собакам и не будут их обижать, а тем более убивать. Ведь эти животные — самые лучшие наши друзья! А как же можно убить друга?

Департамент образования администрации города Братска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 31 им. А.П.Жданова»

муниципального образования г. Братска

Сценарий городского конкурса

«Преданный друг»

по книге Г.Н.Троепольского

«Белый Бим Черное ухо»

Подготовила и провела:

Руководитель МО гуманитарного цикла,

учитель русского языка

и литературы

МБОУ «СОШ № 31»

им. А.П. Жданова

Шилина О.В.

г. Братск, 2015г

«Преданный друг» по книге Г.Н. Троепольского «Белый Бим Черное ухо».

Цели и задачи:

1. Создание условий для проявления интеллектуально-творческого потенциала учащихся, привлечение их к поиску нужной информации.

2. Формирование познавательной активности, развитие потребности учащихся в

повышении своего интеллектуального уровня, формирование коллективного

читательского мнения, воспитание умения глубоко анализировать прочитанное и

аргументированно отстаивать свое мнение.

4. Формирование связей ученических коллективов школ города, организация взаимного общения, развитие потребности учащихся в повышении своего интеллектуального уровня.

5. Воспитывать личность, умеющую сострадать; нравственные качества: доброту,

ответственность за своих близких, совесть, милосердие.

Ход мероприятия.

Слайд 1

Вступительное слово. Добрый день! Дорогие ребята, коллеги! Жюри!

Большинство из вас отмечали - день рождения. И я не стану спрашивать, почему: ясно и так! Именинный пирог со свечами, сюрпризы, подарки. Представьте себе, у писателей тоже бывают дни рождения.
Слайд 2

29 ноября 1905 года в селе Ново-Спасское Воронежской области родился русский писатель Гавриил Николаевич Троепольский, автор очень известной книги «Белый Бим Черное Ухо». Самым лучшим подарком для писателя будет то, что мы сегодня вспомним о нем самом и его замечательной книге «Белый Бим Черное ухо».
В своей книге писатель обращается к вам, ребята!
Слово Писателя.

Слайд 3

Читатель - друг, к тебе обращаюсь! Прости, что в лирическо-оптимистической повести о собаке я иногда напишу одну-две сатирические картинки. Не обвиняй в нарушении законов творчества, ибо у каждого писателя свои «законы». Не обвиняй, дорогой, и в смешении жанров, ибо сама жизнь смешение: добро и зло, счастье и несчастье, смех и горе, правда и ложь живут рядом, и так близко друг к другу, что иногда трудно отличить одно от другого. Главное, я за то, чтобы писать обо всем, а не об одном и том же. Последнее вредно. Ты подумай! Если писать только о добре, то для зла это находка, блеск; если писать только о счастье, то люди перестанут видеть несчастных и, в конце концов, не будут их замечать; если писать только о серьезно-прекрасном, то люди перестанут смеяться над безобразным. Впрочем, ведь я пишу только о собаке…
Кто в детстве не мечтал о собаке? Жизнерадостное, любящее, ласковое существо с преданными глазами. Любящее беззаветно и самоотверженно. Способное разделить и радость, и горе. Конечно, мечта о собаке - мечта о друге, чья любовь к нам гораздо больше той заботы, которая требуется от нас.

Слайд 4

Сегодня мы собрались здесь, чтобы провести конкурс «Преданный друг» по книге «Белый Бим Черное ухо» этого замечательного автора.

Вашему вниманию будет предложено 4 конкурсных задания:

Задание № 1 «Художественное чтение отрывка» из книги

Задание № 2 «Биография писателя»

Задание № 3 «Белый Бим Черное ухо» -задания по книге

Задание № 4 « Викторина о собаках»

Позвольте представить наше жюри:

Председатель жюри: Безкровная Юлия Владимировна –зам. директора по НМР ЦРО г.Братска;

Члены жюри:

1.Сапрыкина Елена Анатольевна - учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 5»

2. Тетюшкина Елена Евгеньевна – зам. директора по ВР МБОУ «СОШ № 31»

3. Иванова Лариса Леонидовна - педагог – организатор МБОУ «СОШ № 31»

4. Баранова Ольга Александровна - учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 31»

5. Немцева Галина Алексеевна – учитель русского языка и литературы – ветеран МБОУ «СОШ № 31»

В каждой команде будет сидеть эксперт следить за работой группы, считать баллы за каждый конкурс и передавать их в жюри для подведения общего итога.

Начинаем наш конкурс.

Ведущий:

Писатель так определил назначение своего произведения: «В моей книге единственная цель – говорить о доброте, доверии, искренности, преданности.

Человеческая жизнь – великое чудо. И чтобы она прошла не без пользы, нужно каждый день делать доброе, хорошее.

Нельзя жить только в свое удовольствие, нужно защищать природу, заботиться о близких и они ответят тебе тем же».

Слайд 5

Задание № 1 Художественное чтение отрывка (не более 3 минут).

Жюри оценивает ваше чтение по 5- бальной системе и заносит свои баллы в протокол.

Чтение отрывков (подведение итого задания 1)

Ведущий: Эта книга о верности, о преданности, бескорыстии, о высоких чувствах. Ни одна собака в мире не считает обыкновенную преданность чем-то необычным. Но люди придумали превозносить это чувство собаки как подвиг – только потому, что не все они и не так уж часто обладают верностью и преданностью. Вот так и среди нас есть скромные люди, «незаметные» и «маленькие», но с огромной душой и честным сердцем. Они то и украшают жизнь простотой, доверием.

Таким человеком был Гавриил Николаевич Троепольский, о нем и поговорим сейчас, выполнив задание № 2.

Слайд 6-7

Задание № 2

Дайте ответ, каким образом эти слова и цифры связаны с биографией писателя

1 . 110 лет (29 ноября исполнится 110 лет со дня рождения Троепольского)

2.Сельский священник (отец писателя)

3.6 (столько детей было в семье писателя)

4. Селекция, просо (был селекционером, вывел 8 сортов проса)

5. Григорий Романович Ширма (школьный учитель писателя, который привил ему любовь к литературе)

6.25 лет (отдал агрономии)

7. Учитель (работал учителем)

8. 1938 год «Дедушка» (первое произведение Троепольского)

9. Александр Трифонович Твардовский – друг и помощник писателя

10. «Белый Бим Черное ухо» - трогательная лирическая повесть о судьбе собаки, теряющей любимого хозяина, об отношении людей к “братьям меньшим”, которая как рентгеном просвечивает души, выявляя в одних низость и мелочную подлость, а в других – благородство, способность сострадать и любить.

11. 1975 год (удостоен государственной премии)

12. 52 языка мира (переведены книги Троепольского)

14. Воронеж (жил и похоронен писатель)

Слайд 8-9

Проверяем правильные ответы+ эксперты ставят баллы. Молодцы, 2 конкурса уже позади. Продолжаем.

Ведущий:

Повесть "Белый Бим, Черное ухо" была напечатана в 1971 .

"Белый Бим Черное ухо" - это "слово к маленьким людям, которые будут потом взрослыми, слово к взрослым, которые не забыли, что были когда-то детьми" , так написал Гавриил Николаевич Троепольский.

Итак, главный герой повести – Бим. Сейчас мы поговорим о его судьбе, его друзьях и врагах и о том, какой след оставил он на земле.

Задание № 3(в нем будет несколько заданий, все они лежат в конвертах и подписаны)

Слайд 10 Задание 3А «Реши кроссворд»

По горизонтали:

1. «Стоит на земле цветок, крохотная капля голубого неба, такой простой и откровенный первовестник радости и счастья..»

По вертикали:

2. Латунный жетон-пластинка с надписью: «Зовут его Бим. Он ждёт хозяина. Хорошо знает свой дом. Живет в квартире один. Не обижайте его люди»

3.Имя девушки, которую нашел Бим на вокзале.

4. Причина болезни хозяина Бима.

5.Новая кличка Бима в деревне.

6. Соседка хозяина Бима.

7. Какую птицу поймал Бим, когда остался в лесу один?

8. Как звали хозяина Бима?

9. С кем оказался Бим в железном фургоне?

Слайд 11 Проверяем правильные ответы, а эксперты ставят полученные баллы.

Ведущий: В жизни не всегда легко отличить добро и зло, но в повести о Биме добро и зло не перемешивается, а узнается с первого взгляда. На одном полюсе – доброта, доверие, на другом – бесчеловечность, жестокость, зло рядом с ложью. Отношение к судьбе одинокого пса разделило людей на два лагеря: Зло и добро.

Слайд 12 Задание 3Б

Заполните таблицу «Друзья и враги Бима»

Друзья Бима - это те добрые и отзывчивые люди, которые в чём-то помогли Биму на его трудном пути к дорогому другу. Они жалеют Бима, видят, что пес попал в беду. Разговаривают с ним, как с человеком, изливают ему свою душу.

неравнодушные люди

Враги Бима- это те люди, которые не любят животных, они не способны на милосердие и сострадание, они жестоки и равнодушны к чужому несчастью, живут только собственными интересами и потребностями.
Автор не дает недоброжелателям Бима имен. Они не достойны этого, люди,
потерявшие человечность. Враги Бима имеют только клички.

Равнодушные люди -

это люди, которые встречаются на жизненном пути Бима, но не принимают должного участия в его судьбе.

Слайд 13 Правильные ответы: проверяем правильные ответы, а эксперты ставят полученные баллы.

Ведущий:

К врагам Бима добавляются еще и равнодушные люди. Равнодушный человек надеется, что все обойдется и без него. У него всегда найдется логичное объяснение своему бездействию. В конце концов, он ничего не делал… такого. Равнодушие всегда маскируется. Оно обманывает. И само верит в свой обман.
Равнодушные люди – полулюди..., недочеловеки, и по сути своей, это страшные люди, потому что у них отсутствуют все чувства, кроме голода, холода и удобства. Равнодушие методично убивает все живое в человеке, все чувства, уничтожает любовь, убивает веру в людей лишает и надежды.
Равнодушным людям не доступны краски жизни. Они не способны переживать, и не способны радоваться. Они не способны любить. И поэтому их тоже никто не любит. Они обречены на одиночество. Если люди будут равнодушны друг к другу, не будут общества, не будет семей, дружбы, любви. Бойся равнодушия! Равнодушие, безразличие способны убивать .

Слайд 14 Задание 3В Посовещавшись в команде, ответьте на вопрос «Какой «след» в вашей душе оставила книга Г.Н. Троепольского «Белый Бим Черное ухо»? Члены жюри вас выслушают и поставят вам баллы.

Говорят свое мнение.

Ведущий: Меня до глубины души задела трагичность окончания этой повести. Ведь быть добрым, отзывчивым, честным в отношениях человеком - это благодарное занятие. И даже животные ценят это и понимают…

Слайд 15 Видеоролик «Стихи о рыжей дворняге» Э.Асадов

Эти произведения, невозможно прочитать без слёз! Бедный Бим, бедная дворняга, а ведь они так хотели найти хозяина! Но умерли из-за подлости человеческой! ЛЮДИ, ЛЮБИТЕ ЖИВОТНЫХ!

Надо верить в добро. Ведь хороших людей намного больше, чем злых и равнодушных.

Слайд 16 Ведущий:

Слышу – выстрел стихает

Над простором лесным…

А мне кажется – лает

Белый Бим…Белый Бим.

И доверчиво смотрит

В человечьи глаза,

Будто вовсе не помнит

Ни скитаний, ни зла.

В ясный день и под вечер

Под ненастьем любым

Выбегает навстречу

Белый Бим…Белый Бим.

Дай обидчику сдачу

И не сгинь в темноте

И душою незрячих

Научи Доброте!

Слайд 17

Задание 4 «Викторина о собаках в литературе, музыке, кино, живописи». За каждый правильный ответ, вы получаете балл, если не ответили, на этот вопрос отвечает следующая команда. Жюри ставит баллы.

Одна из самых крупных собак. Ох, и красив пес - представительный, внушительный, солидный. Характер у него уравновешенный, как у хорошо воспитанного гражданина. Дрессируется превосходно. Силенки у него - не всякий человек может похвалиться такой, поэтому не пытайтесь применить к нему силу: надо убеждать уговором, лаской. (Дог) слайд 18

Нет другой собаки, которая бы так хорошо плавала итак любила воду. Собака красивая, с длинной волнистой шерстью, нрава доброго и покладистого. Рассердить ее трудно, лает редко. (Ньюфаундленд, или водолаз) слайд 19

Эта собака очень красива. Шуба - главное ее украшение, пожалуй, ни одна собака не может похвастаться такой. Морда заостренная, похожа на морду борзой, ушки остроконечные, приподнятые. Окрас обычно из сочетания 3-х или 2-х цветов: белого, коричневого, иногда черного. (Колли) слайд 20

До чего величественный пес! Поражает в нем все! И размеры, и удивительно разумное, прямо-таки человеческое выражение «лица». Голова большая, массивная, шерсть такая, что до тела не доберешься. Эти собаки часто спасали людей, являя пример милосердия. Одной из них в Швейцарии в горах поставлен памятник. (Сенбернар). Слайд 21

Как называется наука о собаках (Кинология) слайд 22

Что важнее для собаки? (нюх)

Любимая собака президента Российской Федерации? (Лабрадор Конни), а вообще у него три собаки: болгарская овчарка Баффи, японская собака акита-ину Юмэ в переовде «Мечта» слайд 23

Порода Артемона из произведения А.Толстого «Буратино» (Пудель) слайд 24

Главный герой (порода собаки) в кинофильме «Ко мне, Мухтар!» (Овчарка) слайд 25

В каком произведении есть собака по кличке Соколко («Сказка о мертвой царевне» А. Пушкина)

Этот замечательный пёс умел не только дом сторожить, но и окучивать картошку задними лапами, и посуду мыть -языком облизывать. А вот с охотой ему не везло. Как его звали? (Шарик. Э. Успенский. «Дядя Фёдор, Пёс и Кот»).

В чем главное отличие зрения собак и человека? (У собаки черно-белое зрение)

Как звали собаку, о печальной кончине которой поведал в своем рассказе Иван Сергеевич Тургенев? (Муму)

В каком произведении Михаила Афанасьевича Булгакова главного персонажа профессор Ф.Ф.Преображенский с помощью операции превратил собаку в человека? («Собачье сердце»)

Как назвали Каштанку в рассказе Антона Павловича Чехова, когда она попала в цирк? (Тетка)

Название какой породы с английского переводится как «бычья собака»? (Бульдог) слайд 26

Как звали трехглавого пса, охранявшего вход в Аид - царство мертвых у древних греков? (Цербер) слайд 27

У какой породы собак язык фиолетового цвета? (Чау-Чау) слайд 28

Как зовут собаку Микки-Мауса? (Плуто)

Какой породы была чеховская Каштанка? (Помесь таксы с дворняжкой)

Какой породы была собака в повести Гавриилы Николаевича Троепольского «Белый Бим Черное ухо»? (Шотландский сеттер) слайд 29

Как на Руси в древности называли собаку? (Сторожок)

Как звали собаку, впервые полетевшую в космос?(Лайка, 1958г.) слайд 30

Какая собака очень часто мелькает на экране центрального телевидения? (Филя, передача "Спокойной ночи малыши")

Как называется порода самых маленьких в мире собак? (чихуахуа, вес не более 2,5 кг) слайд 31

Какая собака стала известной под кличкой, состоящей из 4 слов? (Белый Бим Чёрное Ухо, повесть Г.Троепольского)

Как называется репродукция картины, по которой вы будете писать сочинение? («Вратарь» С.Григорьев) слайд 32

Как бы вы дали название данной репродукции? Совпадет ли она с авторским? Слайд 33

(«Друзья» Е.Широков)

Как называется репродукция картины, на которой только собака радуется пришедшему домой двоечнику? (Ф.П. Решетников «Опять двойка») слайд 34

Как называется песня, в которой поется о ее пропаже, но счастливом возвращении с потомством (Р.Газманов «Люси») слайд 35

Прослушайте музыку и назовите песню («Пропала собака» или «Висит на заборе, колышется ветром…») слайд 36

Как звали собаку из кинофильма «Приключение Электроника?» (Рэсси) слайд 37

Кому поставлен этот памятник? (фронтовым собакам, они спасли 700 тысяч жизней) слайд 38

Где и чем лечился Бим после ухода из деревни? (В лесу, травами).

Как называется кинофильм из просмотренного ролика? Кто автор сценария этого фильма? («Белый Бим Черное ухо» Станисла́в Ио́сифович Росто́цкий) слайд 39-40-41

Как называется кинофильм, посвященный японскому псу, который в течение 9 лет приходил на станцию и ждал своего хозяина («Хатико») слайд 42

Назовите произведение Л.Андреева, о собаке, с которым вы познакомились летом, готовясь к обучению в 7 классе? («Кусака»)

В каком возрасте Бим попал к Ивану Ивановичу? (1 месяц)

Когда Бим плакал первый раз в жизни? (Соседка Степановна дала Биму чистый листок бумаги, от которого пахло руками хозяина).

Вопросы на скорость

Как называется домик собаки? (будка)

Как называется «общежитие» для собак? (псарня, питомник, вольер)

Как звали собаку, которая помогала вытянуть из земли большой овощ? (Жучка, сказка «Репка»)

Сколько раз выстрелил Иван Иванович в лесу, когда похоронил Бима? И почему?

Сенбернар с кличкой - как фамилия известнейшего немецкого композитора и пианиста. (Бетховен)

Замечательный розыскной пёс, который нёс службу в полиции и имел звание комиссара. (Рекс)

Героиня басни И.А.Крылова, облаявшая слона. (Моська)

Врач для собак (ветеринар)

Какие собаки (их две) стали известны всему миру с 1960 года? (Белка и Стрелка)

Назовите стихи, басни, которые вы читали о собаках и кто их написал (С.Есенин «Песнь о собаке», «Дай Джим на счастье лапу мне», Э. Асадов «Стихи о рыжей дворняге», «Люблю я собаку за верный нрав…», «О собаках» Н.Рубцов, «Бульдог и таксик» Д.Хармс, «Собачкины огорчения» Б.Заходер, Крылов «Слон и Моська»)

Есть ли в мире памятники собакам? Назовите их? Слайд 43-44

(Воронеж «Памятник Биму», Памятник преданности в Тольятти, Памятник собаке космонавту Лайке в Москве, «Влюбленные собачки в Краснодаре», памятник собакам-подрывникам в Волгограде, Памятник собаке Бобке в Костроме, Памятник собаке Павлова в Санкт-Петербурге» и др.)

Подведение итогов жюри (считают баллы)

Подводя итоги, хочется отметить, что никто из участников не остался равнодушным.

Повесть “Белый Бим Черное ухо” произвела неизгладимое впечатление на Вас, юные читатели. Эта повесть не только о собаке по кличке Бим, но и о людях добрых и злых, равнодушных и сердобольных.

У писателя Троепольского была любимая собака, он очень часто разговаривал с ней, читал ей свои рукописи. Наши “братья меньшие” отзывчивы на ласку, на человеческую доброту. Дружба с ними нужна нам, наверное, для того, чтобы мы становились мудрее, отзывчивее, добрее ко всему живому.

Слайд 45

Давайте смотреть друг другу в глаза,
Друг друга запоминать.
Нас всех ожидает разлука,
Нам всем предстоит умирать.
Давайте же будем добрее,
Друг друга жалеть и любить.
Спасатель нас всех обогреет.
И тьма не сумеет сгубить.
Не знать нам, как смерть обернется,
Как долго мы будем стареть.
И в Вечности может придется
В глаза нам друг другу смотреть.
И, встретившись в новом теле,
Не будет ли стыдно тогда,
Что часто мы здесь не смотрели
Друг другу с любовью в глаза.

Награждения победителей. Сертификаты.

Уроки доброты (по повести Г.Н. Троепольского «Белый Бим Черное ухо»)
Арсланова Рафиля Сабирзяновна, учитель русского языка и литературы МБОУ» Гимназия№2» имени Баки Урманче г. Нижнекамска, Республика Татарстан.
Цели:
1. Обучающие: продолжить работу по обучению анализу литературного текста, выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении.
2. Развивающие: развивать аналитическое мышление, творческое воображение и художественный вкус учащихся.
3. Воспитательные: воспитывать личность, имеющую нравственные качества: доброту, ответственность за своих близких, совесть, милосердие, любовь к людям, животным, способствовать воспитанию дружбы и взаимопонимания в классном коллективе, побудить учащихся задуматься над тем, что есть добро и зло.
Планируемые результаты:
Метапредметные УУД: понимать тему идею произведения, анализировать художественный материал, подбирать цитаты из текста для подтверждения собственной позиции, делать выводы; работать в группе, коллективно обсуждать проблемы; владеть монологической и диалогической речью; находить информацию, используя ресурсы Интернета; научиться выполнять проектно – исследовательскую работу
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную цель и задачу, высказывать предположения на основе наблюдений, формулировать проблему (цель, задачи) урока.
Познавательные УУД: сравнивать, анализировать, делать выводы, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезу, строить рассуждения.
Коммуникативные УУД: взаимодействовать с учителем, слушать и слышать собеседника, осуществлять речевой самоконтроль в процессе речевой деятельности
Личностные УУД: осмыслить значение общения для передачи и получения информации; формировать ответственное отношение к учению.
Технология проведения Деятельность учителя и учащихся.
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов.
1.Мотивация к учебной деятельности.
Цели: проверка готовности обучающихся, их настроя на работу.
УУД:
Личностные: самоопределение и
построение жизненных планов во
временной перспективе.
учебного сотрудничества с учителем
и сверстниками. Учитель проверяет готовность учащихся к уроку.
- Древнегреческий мыслитель Сократ говорил, что людей много, а найти человека среди них трудно.
-Как вы думаете, какой смысл в этом высказывании?
И хотела бы начать нашу встречу со слов Гавриила Троепольского:
«Белый Бим Черное ухо" - это "слово к маленьким людям, которые будут потом взрослыми, слово к взрослым, которые не забыли, что были когда-то детьми
В моей книге единственная цель – это говорить о доброте, доверии, искренности, преданности».
Учитель: Сегодня у нас урок внеклассного чтения. Если после нашего урока в ваших сердцах доброты и милосердия будет больше, то будем считать, мы не зря провели с вами время. Нам предстоит, поразмышлять о прочитанном, каждый имеет своё мнение и должен его высказывать. При этом нельзя забывать об уважении: выслушать другое мнение, даже если оно не совпадает с вашим. Сегодня мы не только будем размышлять и высказывать свое мнение
по произведению, но и представлять свои минипроекты.
---слово учащемуся. 1 проект – слово о писателе Гавриил Николаевич Троепольский родился в селе Новоспасовка Воронежской губернии в 1905 году в семье сельского священника, в которой было шестеро детей. В доме Троепольских любили
труд - работали с малых лет, высоко ценили знания, книгу. Его жизнь вместила в себя целую эпоху: ему было 12 лет, когда произошла революция в 1917 г; в 15 лет он узнал, что такое гражданская война;
в 36 лет испытал ужасы Великой Отечественной войны. Гавриилу Троепольскому пришлось учиться в четырех учебных заведениях. Уже со средним образованием он поступает в сельскохозяйственное училище. Потом работал учителем в городе Воронеже. На 66-м году жизни Троепольский опубликовал произведение, принесшее ему мировую славу - повесть «Белый Бим Черное Ухо», которую посвятил памяти Александра Трифоновича Твардовского. Мировую известность принесла ему книга о Биме, которую прочитали в Европе, в Японии, в Китае. В 1975 г. автор был удостоен государственной премии СССР за книгу. По повести в 1977 году был снят фильм. Повесть была переведена и издана во многих странах мира. Умер Троепольский в 1995 году. Уже после смерти писателя в Воронеже, где он жил долгие годы, около театра кукол, установлен памятник Биму.
2 минипроект – как же собака Бим появилась в жизни писателя? Одинокий человек, у которого умерла жена, взял себе месячного щенка и выкормил его. Бим был совершенно не похож на свою породу шотландских сеттеров: «туловище белое, но с рыженьким отливом, только одно ухо и одна нога были черные, второе ухо желтовато-рыжего цвета. С таким окрасом, Бим не мог называться породистой собакой, но для хозяина это было уже не столь важно: Бим был уже его другом, а друзей всегда нужно уважать”. Теперь Иван Иванович был не одинок. «Он не заметил, как в одиночестве, постепенно начал вслух разговаривать с Бимом».
II. Формулирование темы урока, постановка цели.
Повторение пройденного материала.
Цели: подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы.
УУД:
Познавательные: самостоятельное
Формулирование познавательной цели, проблемы.
Коммуникативные: планирование
учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Регулятивные: целеполагание Учитель подводит детей к формулированию темы и цели урока. Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока. Учащиеся ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.
Учитель: Из всех домашних животных, которых одомашнил человек, лишь одно стало ему настоящим другом - собака. Эта дружба человека и собаки уходит своими корнями в далёкое прошлое. Собака умеет преданно любить, хорошо приспосабливается к различным условиям и усваивает уроки.
Человек принял собаку в круг своей семьи, а она воспринимает эту семью как свою стаю, где хозяин - вожак. Собака и поныне служит человеку: помощником на охоте, сторожем, пастухом, ищейкой и поводырем слепых, но главное – она стала ему спутником и другом.
---Какие высказывания, поговорки вы приготовили по теме «Собака – друг человека»? 4 минипроект вы делали дома - проверим сейчас:
Задание: нарисовать слева на листе бумаги тот образ, который выражает значение слова «жестокость». Объясните, почему вы выбрали именно его. Написать те слова, которые ассоциируются у вас с этим словом. Справа нарисовать образ, который выражает значение слова «милосердие». Назвать и написать те духовные ценности, которые противостоят жестокости. (любовь к ближнему, сострадание).
Учитель: К сожалению, некоторые люди не любят животных, жестоко относятся к ним. Это серьезная проблема, люди проявляют жестокость, забывая или не зная, что есть на свете такое прекрасное слово - милосердие.
Тема нашего разговора - жестокость и милосердие. Обратившись к произведению Г. Н. Троепольского «Белый Бим и Черное ухо», мы выясним смысл этих слов, их место в жизни героев и в нашей жизни, а также сформулируем нравственное отношение людей к животным.
III. Изучение нового материала.
Цели: приобретение новых знаний,
развитие умения искать ответы на
поставленные вопросы, подведение
детей к самостоятельному выбору
способа действия с информацией.
УУД:
Коммуникативные: сотрудничество
в поиске и выборе информации.
Познавательные: построение
логической цепочки рассуждений,
выдвижение гипотез и их обоснование.
Регулятивные: составление плана и
последовательности действий. Учитель создает эмоциональный настрой на работу по теме. Формулирует задание на осмысление нового материала. Проводит параллель с ранее изученным материалом. Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации.
Учащиеся составляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм, модель).
5 минипроект– кратко пересказать содержание повести
«Белый Бим черное ухо» - повесть о собаке, которая была очень верна своемухозяину. Совсем маленьким щенком его взял к себе бывший журналист, одинокий пенсионер, Иван Иванович. Глубокая любовь и верная преданность связали их. И всё бы было хорошо, если бы однажды Иван Иванович не попал в больницу с сердечным приступом. С этого момента у Бима началась очень непростая жизнь. В поисках своего хозяина Бим попадал и к злым людям, которые держали его на цепи, и просто к хулиганам. Раны, полученные от жестоких людей, Бим залечивал в лесу. После всех скитаний и поисков своего доброго хозяина он, наконец, снова в городе. Вредная Тетка, которая видит, что во дворе постоянно сидит и ждет кого-то собака, вызывает бригаду, которая занимается отловом бродячих собак. Она говорит, что Бим опасен, может быть переносчиком болезней и может даже покусать кого-нибудь. Бригада приезжает, но Бим не дается в руки ловцам, но его все же забирают и отвозят в приют. Из Москвы возвращается Иван
Иванович. Он узнает, что случилось с Бимом, выясняет адрес приюта и тут же едет за своей собакой. Но приехав в приют, он узнает, что Бима закрыли за железными дверями в машине. Всю ночь Бим пытался открыть, отгрызть эту несчастную дверь, лапами раздирая железо, желая вырваться на свободу, чтобы продолжить поиски своего хозяина. Иван Ивановичу открыли дверь, но Бим был уже мёртв.
Учитель: Сейчас на земном шаре нет такого места, где бы рядом с человеком не жила собака.
Ученые выявили три основные причины, когда нашим друзьям нужна помощь:
Это жестокость, бездушие, безответственность людей, которые выгнали, выбросили, оставили на улице беззащитное животное.
Животное остается на улице, так как его хозяин умирает, а родственники не берут это животное в свой дом.
Животные теряются или убегают от нерадивых хозяев.
----посмотрим, как влияют эти причины на нашего главного героя.
IV. Закрепление нового материала.
Цель: освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности.
УУД:
Познавательные: выбор наиболее
эффективных способов решения
задания, умение осознанно и произвольно строить высказывания.
Коммуникативные: контроль,
коррекция, оценка действий партнера.
Регулятивные: контроль способа
действия и его результата с заданным эталоном. Учитель подводит к первичному обобщению, побуждает высказывать свое мнение. Обеспечивает положительную реакцию детей на высказывание одноклассников.
Учащиеся решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух.
Приглашаю Вас к размышлению. Аналитическая беседа по произведению.
Обратимся с вами к герою повести - Биму.
Чем больше всего покорил вас Бим?
(Своей верностью, преданностью и привязанностью, когда без друга не мог ни есть, ни пить, а мог только ждать, любить, надеяться. Пройдя через зло и жестокость, он остался самим собой. Сцена, где Бим плакал над письмом Ивана Ивановича, это было так по-человечески.
Как вы думаете, почему Бим добрый, верный пес?
(Бим воспитывался добрым человеком и жил в уверенности, что доброта - это норма, по-другому быть не может. Бим твердо усвоил: двери существуют для того, чтобы каждый мог войти. Попроси - и тебя впустят. Он привык доверять людям.)
Расскажите об Иване Ивановиче, хозяине Бима. Что это за человек? –
(Иван Иванович - человек большой души, и не удивительно, что собака Бим добрая, верная, преданная. У такого человека иной быть нельзя. Иван Иванович любит природу, знает и понимает ее. Дружба с Бимом дарила ему минуты счастья в его одиночестве)
Как Иван Иванович относится к Биму? Они друзья?
«Ты молодец, Бим! Будем жить вместе хотя бы и без родословной. Ты хороший пёс. Хороших собак все любят…», - пишет автор в повести. Им действительно было хорошо вместе и дома, и на лугу. Друзья все больше понимали друг друга, любили и жили на равных – человек и собака.
А как он относится к природе?
(Он преклоняется перед природой, потому что она дарит человеку радость бытия, врачует раны человеческой души. Ему хочется, чтобы каждый человек мог получить эти благородные минуты общения с природой. Он хочет обратиться к людям с такими словами:
" О беспокойный Человек! Слава тебе вовеки, думающему, страдающему ради будущего! Если тебе захочется отдохнуть душой, иди ранней весной в лес к подснежникам, и ты увидишь прекрасный сон действительности".)
--- Обратите внимание на слова небольшого лирического отступления, которые полностью можно отнести к Ивану Ивановичу: "Стоит на земле цветок, крохотная капля голубого неба, такой простой и откровенный первовозвестник радости и счастья, кому оно положено и доступно. Но для каждого - и счастливого, и несчастливого - он сейчас - украшение жизни. Вот так среди нас, человеков, есть скромные люди с чистым сердцем, "незаметные" и "маленькие", но с огромной душой. Они-то и украшают эту жизнь".
"маленьким" человеком с огромной душой и является Иван Иванович.
--- Были ли хозяин и собака вдвоем счастливы?
Они были нужны друг другу, и это главное. Бим стал хорошей охотничьей собакой, доверчивой и честной, доброй, преданной. Но однажды хозяина увезла скорая помощь. На прощанье Иван Иванович сказал Биму: - Ждать, мальчик, ждать. Бим ждал и искал хозяина.
---Бим расстается с хозяином и становится страшно. Посмотрите на
рисунок. Удалось ли автору передать состояние Бима?
Мне кажется, да. Бим грустный, но в глазах надежда. Он твердо знает: надо ждать!
---учитель читает стихотворение:
С деревьев скоро лист падет, а Бим все ждет…Из черной тучи снег идет, а Бим все ждет…Друг почему-то не идет, а Бим все ждет…Пусть год пройдет, и век пройдет, А Бим все ждет…
поиски хозяина. Что узнал Бим о людях? Какие люди встретились ему?
Добрые: Злые:
Иван Иванович
Даша, Степановна
Матрена, Михей
водитель скорой Тетка
Семен Петрович
“Серый”
мать Толика
Злые люди безымянны: нет имени, нет души. Добрые люди жалеют Бима, они видят, что пес
попал в беду. Разговаривают с ним, изливают ему свою душу. Всеони любят животных, сочувствуют им, это черта хорошего человека.
---Добрых людей много, почему же зло победило?
На своем пути он встречает множество людей, препятствий, пытается верить и доверять людям.
Учитель: «Наступила ночь. Холодная и морозная. Откуда только силы взялись у Бима после услышанного во дворе выстрела. Он добрался до двери и стал царапаться в нее. Он грыз зубами клоки жести, а когда силы оставляли его, он вновь царапался, уже лежа. Звал... просил... к утру в фургоне стало тихо...». Хотя повесть кончается трагично - Бим погибает, но его короткая жизнь отразилась добром на многих судьбах. Подумайте над
смыслом слов Иван Ивановича:"Неправда. И весна обязательно будет. И будут подснежники...В России бывают и зимы, и весны обязательно".
В чем суть этого философского раздумья?
(Как зима и весна, чередуясь, проходят печали и радости, улыбки и слезы в нашей жизни. Светлых дней будет больше, если человек достигнет гармонии в мире природы.)
Учитель: Жестокость людей идет от равнодушия, а равнодушие – это духовная смерть; когда утрачивается способность сочувствовать чужому страданию, человек перестает быть человеком.
У вас, наверно, тоже возникали проблемы, переживания, когда к вашим друзьям меньшим относились «немилосердно» Давайте попробуем оценить собственные поступки, собственное поведение.
Используем для этого методику «Анализ жизненных ситуаций».
- Довольны ли вы собой и тем, как вам живётся?
- Знакомо ли вам чувство неловкости и стыда?
- Бывает ли вам страшно за себя и окружающих?
- Чем вы особенно дорожите в себе и близких?
-Приходилось ли тебе заново оценивать собственный поступок?
Расскажи об этом.
Учитель: Человек начинается с детства. Именно в детстве происходит посев добра, милосердия. Но лишь через годы будет ясно, оказались ли семена добра, милосердия всхожими или же сорняки зла, жестокости погубили их. Я верю в то, что каждый из вас станет добрым, отзывчивым, милосердным Человеком.
Повесть Троепольского – печальная повесть о двух любящих и заботящихся друг о друге сеттера Бима и его хозяина Иван Ивановича. Повесть учит нас добру, состраданию к братьям нашим меньшим. Она рассказывает о тех, кто не умеет понимать, сочувствовать горю попавшей в беду собаке, заставляет нас задуматься о своих поступках, о необходимости внимательного и бережного отношения к животным, которые так же, как и мы, умеют любить, страдать, радоваться, горевать, испытывать чувство страха и тоски. Помните - мы в ответе за тех, кого приручили!
Какой след оставил Бим в вашем сердце?
«… Смотрел фильм первый раз и книгу раньше не читал. Очень понравилось. Бим – славный, умный пёс. После фильма я очень хочу себе собаку…»
«… Жалко было Бима всегда: когда он был привязан к дереву в метель, когда его лапка застряла между рельс, особенно, когда он умер…»
«… Бим навсегда останется в сердцах читателей. Он такой верный и преданный. А как он любил своего хозяина!..»
«… Прости нас, Бим. Мы так спешили, хотели тебя найти, но не успели тебе помочь. Спасибо тебе за верность и преданность своему Другу –Человеку. Спасибо за то, что ты был! Прости нас, Бим!»
Вывод: Несмотря на усилия добрых людей, торжествует зло. Смерть собаки – укор для всех. Пусть люди помнят о Биме, пусть никогда не оттолкнут собаку, не предадут, не обидят, не откажут в помощи, пусть борются со злом.
7 минипроект – рисунок Мне предложили прочесть книгу Троепольского «Белый Бим черное ухо». Я был поражен содержанием произведения и мне захотелось запечатлеть собаку Бима. Говорят, что у каждой собаки своя судьба: счастливая и грустная. Обидно, что у белого Бима вот такая печальная судьба, она у меня получилась преданной и верной, которую хочется любить и жалеть.
- Перед вами изображение сердечка, напишите на них, как люди должны относиться к животным и прикрепите свои пожелания на плакате рядом с Бимом. Заключительное слово учителя.
Человек всегда остается человеком, сыном природы и ее защитником. «Осенний лес неподражаем. Он храм для раздумий. В осеннем солнечном лесу,- пишет автор,- человек становится чище". Но каждый ли? Человек, пришедший безжалостно убивать, не сможет этого почувствовать. Каждый, кто прочитал эту книгу, по мысли автора, должен заглянуть в себя и
спросить: "А не потерял ли я еще человечность, могу ли, как и прежде, назвать себя верным сыном своей матери-природы?" Когда вспоминаешь всех маленьких героев этого произведения, то в воображении возникает образ трогательного, чистого, верного, беззащитного до поры существа, жизнь которого закончилась трагически. Ему противостоит образ злобного, жадного, равнодушного человека, почему-то уверенного в своей безнаказанности.
6 минипроект
--- в повести много мудрых слов и мыслей, важных для любого человека.
Можете ли вы зачитать те слова из текста, которые можно взять за девиз и идти с ним по жизни…
«… иные люди могут продать честь, верность и сердце. Благо собаке, не знающей этого!»
«Есть скромные люди с чистым сердцем, «незаметный» и «маленький», но с огромной душой. Они-то и украшают жизнь…».
Хотелось сказать людям: "Не проходите мимо, когда на ваших глазах
торжествует зло, равнодушие».
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цели: сопоставление поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей.
УУД: Коммуникативные: умение полно и точно выражать свои мысли.
Познавательные: рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка;
Личностные: установление учащимся значения результатов деятельности для удовлетворения своих потребностей, жизненных интересов. Учащиеся формулируют конечный результат своей работы на уроке. Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему). Учитель отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке.
- Закончить наш урок мне хочется строчками из стихотворения поэта Е. Евтушенко.
Берегите эти земли, эти воды, даже малую былиночку любя. Берегите всех зверей внутри природы. Убивайте лишь зверей внутри себя.
Вижу, что повесть вас тронула, и поэтому я советую вам прочитать и другие произведения о животных.
----а девизом вашей жизни пусть станут слова Л. Толстого.
«Сострадание к природе так тесно связано с добротой характера, что можно с уверенностью сказать, что не может быть добрым тот, кто жесток с животными».
Я желаю вам сохранить в ваших сердцах доброту и сердечность, чуткость и внимание, ответственность за «братьев наших меньших». Будьте хорошими хозяевами для своих четвероногих друзей!
8 минипроект «Памятники собакам».
Рефлексия. Продолжите предложение:
Этот урок научил меня…
Этот урок заставил меня задуматься…
Мне захотелось…
- Я хочу сказать, что раньше я…
-Очень хотелось бы изменить в первую очередь…
-В чём я абсолютно уверен (- а), так это в том…
-Для меня важным в разговоре было…
- Вы бы посоветовали своим друзьям, близким прочитать эту книгу? Почему?
На дом: 1.Дать письменный ответ на один из вопросов:
Какое чувство во мне оставила повесть? Чему учит нас книга Г. Троепольского?
2.Написать письмо Биму.
Дает комментарий к домашнему заданию.